А. Б. Алтынбаева Ғылыми жетекші


Инклюзивті оқытудың құрылымы



бет9/26
Дата09.06.2023
өлшемі212,54 Kb.
#99974
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26
Инклюзивті оқытудың құрылымы




МАҚСАТЫ: мүмкіндігі шектелген балаларды қалыпты дамыған балалар ұжымына интеграциялау және оларды дамыту; қалыпты дамыған оқушылардың мүмкіндігі шектеулі адамдарға гумандық қатынастарын қалыптастыру, өздерінің қабілеттері мен мүмкіндіктерін толығырақ көрсетуге ынталандыру








МІНДЕТТЕРІ:
- арнайы педагогикалық көмекті, баланың тұрғын жеріне жақындату;
- дамуында кемістігі бар балаларды біріктіру нәтижесінде өзін қоршаған ортасындағы қалыпты балалармен тең құқылы болуын қамтамасыз ету;
- ата – аналарға қажетті мағлұматтарды, кеңестерді жиі беріп отыру;
- жалпы мектепке біріктірілген сыныптармен жұмыс жасайтын мұғалімдерді әрдайым әдістемелік тұрғыдан қолдау;






Әрдайым жүретін бөлшекті біріктіріп оқыту.


МҰҒАЛІМНІҢ ИНКЛЮЗИВТІ ОҚЫТУҒА КӘСІБИ ҚҰЗІРЕТТІЛІГІ



Әрдайым жүретін толық түрде біріктіріп оқыту.








Дүркін біріктіріп оқыту.


ОҚЫТУ ТҮРЛЕРІ



Әрдайым жүретін толық емес біріктіріп оқыту.




Құрылу деңгейлері





Информа
циялы бағытталған

Құрамдас бөліктері



мотивациялық



Квазикәсіптік



ФОРМАЛАРЫ

когнитивті



қызметтік

Рефлексті


операциялық

жеке-даралық, жеке-жұптық



топтық, ұжымдық





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26




©www.emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет