Тема урока
«Химические элементы в организме человека»
Мушаева Вера Борисовна, учитель биологии и химии МБОУ «Хомутниковская СОШ», Ики - Бурульский район
Цель: Обобщить и расширить знания учащихся о роли химически элементов металлов и неметаллов в организме человека.
Задачи:
Образовательные
Закрепить знания учащихся по классификации химических элементов с биологической и химической точек зрения.
Расширить знания учащихся о роли неметаллов и металлов в организме человека.
Воспитательные:
Бережное отношение к природе и здоровью человека.
Развивающие:
Продолжить формирование умений анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать, выдвигать гипотезы.
Способствовать развитию коммуникации, умению самостоятельно добывать знания.
Тип урока: Обобщение и закрепление знаний.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.
МОТИВАЦИЯ: Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Урок сегодня необычный,
От всех других весьма отличный.
Я интегрированный урок хочу вам предложить,
Чтоб было интересней химию с биологией учить.
Проблема урока:
Прочтите, пожалуйста, эпиграф на доске:
“ В природе ничего другого нет,
ни здесь, ни там, в космических глубинах,
все: от песчинок малых до планет –
из элементов состоит единых”. (С. Щипачев)
Сформулируйте проблему, которая сегодня стоит перед нами?
( рассмотреть химические элементы, входящие в состав клетки)
ВВОДНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ:
Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева – классификация химических элементов, устанавливающая зависимость различных свойств элементов от их заряда атомного ядра. Система является графическим выражением периодического закона, открытого русским ученым Д.И.Менделеевым в 1869 году. В настоящее время открыто 109 химических элементов.
Именно эти химические элементы обычно входят в три сферы неживой природы: атмосферу, гидросферу, литосферу и четвертую сферу – область существования живых организмов – биосферу. Ученые, проводя детальный анализ содержания элементов в земной коре и в живых организмах, пришли к выводу, что качественный состав этих объектов близок. Еще в далеком прошлом они предполагали, что в живом организме когда-нибудь будут найдены все элементы периодической системы, обнаруженные в неживой природе Земли.
Действительно, к настоящему времени в организме человека надежно установлено присутствие более 80 элементов периодической системы. Уже опытным путем доказано, что все клетки живых организмов состоят из различных химических элементов.
-Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
(Ответы учащихся: «Химические элементы в организме человека»)
Учитель: Отвечая на следующие вопросы, попробуйте сформулировать задачи урока.
Вспомним материал 8 класса, какие же химические элементы можно встретить в составе клетки? (ответы учащихся)
Тогда еще один вопрос. А в составе неживой природы, какие встречаются химические элементы? (ответы учащихся)
Значит, в живых клетках присутствуют те же элементы, что входят в состав неживой природы. О чем это свидетельствует?
Пример: углерод С – входит в состав углеводов (орг. вещество) и в состав графита и алмазов (неорг. в - во).
(учащиеся формулируют задачи урока)
Учитель химии: Давайте обратимся к таблице. МЕТАЛЛЫ, НЕМЕТАЛЛЫ
-
Достарыңызбен бөлісу: |