Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»

Методические рекомендации и указания 

к практическим занятиям для студентов неязыковых групп 

по дисциплине «Русский  язык» 

 

Методические  указания  ориентируют  студентов  казахских  отделений  университета  на 

овладение  языковыми  и  речевыми  умениями  и  навыками,  на  развитие  и  совершенствование 

языковой,  речевой,  стилистической  и  предметной компетенций по дисциплине «Русский язык». 

Конечной  целью  обучения  русскому  языку  является  формирование  у  будущих  специалистов 

коммуникативной  компетенции  как  способности  решать  языковыми  и  речевыми  средствами 

задачи общения в реальных условиях коммуникации.   

В  настоящих  методических  указаниях  содержится  учебный  материал  по  русскому  языку, 

необходимый  в  профессиональной  и  практической  деятельности,  значительно  углублено 

содержание 

речевого 

материала. 

Особое 

внимание 

уделено 

совершенствованию 

орфографических  и  пунктуационных  умений  и  навыков,  развитию  языковой  и  речевой 

компетенции на основе изучения теории текста и функциональной стилистики.  

Методические  указания  к  практическим  занятиям  по  русскому  языку  отражают 

функционально-коммуникативный  подход  к  обучению  русскому  языку  в  условиях  двуязычия, 

определяются  коммуникативными  потребностями  студентов  в  научной  и  профессиональной 

сферах  общения:  умения  слушать  и  воспринимать  новую  информацию,  понимать 

прочитанное/услышанное, составлять высказывания-тексты разных типов, стилей и жанров.  

Для студентов неязыковых специальностей и групп с казахским языком обучения основным 

объектом  изучения  русского  языка  является  научная,  социально  и  профессионально 

ориентированная  речь  на  русском  языке.  В  этой  связи  предусмотрена  работа  над  обогащением 

словарного  запаса  студентов  лексическими  и  фразеологическими  единицами  книжного,  в 

частности научного стиля.  

Особенностью  данных  методических  указаний  является  усиление  работы  над  текстом 

научного  стиля:  подробное  изучение  экстралингвистических  факторов  и  лексико- 

грамматических  средств, способствующих  формированию стиля речи.  

Материалом  для  характеристики  коммуникативных  задач,  данной  и  новой  информации 

научного  стиля  могут  служить  тексты,  словарные  статьи  терминов  и  терминологических 

сочетаний по специальности.