|
Оқыту нәтижелері
|
|
ОН1
|
Жалпы білім беретін пәндер бойынша инновациялық ғылыми жетістіктерді талдайды.
|
Анализирует инновационные научные достижения по общеобразовательным предметам.
|
|
ОН2
|
Желілік қоғамдастықтағы ынтымақтастықтың әдістері мен түрлерін анықтайды.
|
Определяет методы и виды сотрудничества в сетевом сообществе.
|
|
ОН3
|
Өзін-өзі дамытуға, тұрақты тұлғалық және кәсіби өсуге ұмтылады, салауатты өмір салтын ұстанады.
|
Стремится к саморазвитию, постоянному личностному и профессиональному росту, ведет здоровый образ жизни.
|
|
ОН4
|
Балалардың белсенді сөздік қорын, шығармашылық сөйлеу әрекетін, қалыптастыруда демократиялық стильді ұстанады.
|
Придерживается демократического стиля в формировании у детей активного словарного запаса, творческой речи.
|
|
ОН5
|
Өзгермелі жаһандану қоғамында экономикалық және құқықтық және рухани мәдениет саласындағы белгілі бір білім деңгейін меңгеруге қабілетті.
|
Способен приобрести определенный уровень знаний в области экономико-правовой и духовной культуры в меняющемся глобализированном обществе.
|
|
|
ОН6
|
Жаңа мазмұнда психологиялық қызметті ұйымдастыру әдістемесін, психодиагностиканың ғылыми-теориялық негіздерін, мектепке дейінгі және мектеп сабақтастығы мен кірігу қағидаттарын, баланың мектепте оқуға психологиялық дайындығын ескере отырып, мектепке дейінгі баланың жеке тұлғасын қалыптастыруға қолдау көрсетеді.
|
Формировать личность дошкольника с учетом организации психологической службы в новом содержании, научно-теоретических основ психодиагностики, принципов преемственности и интеграции дошкольного и школьного образования, психологической готовности ребенка к обучению в школе.
|
|
ОН7
|
Балабақшада ұйымдастыру мен басқару жұмыстарын жүзеге асыру технологиясы мен шарттарын анықтайды.
|
Определяет технологию и условия организации и руководства работой в детском саду.
|
|
ОН8
|
Мектепке дейінгі жастағы балалардың түрлі іс әрекеттерінің (ойын, оқу, пәндік, көркем-өнімді, мәдени-бос уақыт) қызметін талдайды және педагогикалық қызметке шығармашылық, зерттеушілік тұғыр танытады.
|
Анализирует деятельность дошкольников (игровая, учебная, предметная, художественно-продуктовая, культурно-свободная) и показывает творческую, исследовательскую основу педагогической деятельности.
|
|
|
ОН9
|
Ғылыми-педагогикалық зерттеу іс-әрекетін ұйымдастырады, іс тәжірибеде оқу-тәрбие үдерісін жүзеге асыруда педагогикалық (құрастырушылық, ұйымдастырушылық, дидактикалық) іскерліктерін көрсете алады және мемлекеттік тілде іс-қағаздарын сауатты толтыруға қабілетті.
|
Способен организовать научно-педагогическую исследовательскую деятельность, демонстрировать педагогические (конструктивные, организационные, дидактические) умения в осуществлении учебно-воспитательного процесса на практике и грамотно заполнять документы на государственном языке.
|
|
ОН10
|
Қазіргі оқу үдерісінің стратегиялары мен жаңа модельдерін анықтайды, инновациялық
педагогикалық технологияларды кәсіби шеберлікпен қолданады.
|
Определяет стратегии и новые модели современного образовательного процесса, инновационные
профессионально использует педагогические технологии.
|
|
|
ОН11
|
Мектепке дейінгі педагогика, психология саласындағы жаңа жетістіктерді жүйелі талдайды, балалардың анатомиялық-физиологиялық және жас ерекшеліктерін ескере отырып, ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға педагогикалық қолдау көрсете алады.
|
Систематически анализирует новые достижения в области дошкольной педагогики, психологии, может оказать педагогическую поддержку человеку с особыми образовательными потребностями с учетом анатомо-физиологических и возрастных особенностей детей.
|
|
ОН12
|
Мектепке дейінгі ұйымда оқу- әдістемелік қызметін ұйымдастыру бағытында білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын көрсетеді.
|
Проявляет знания, деловитость и умения в направлении организации учебно-методической деятельности в дошкольной организации.
|
|
|
ОН13
|
Мектепке дейінгі білім беруде ұлттық құндылықтар мен жалпы адамзаттық құндылықтарды өзара ұштастыра алады.
|
На основе организованных образовательных услуг дошкольного образования способен приобщить детей к объединенной системе национальных ценностей.
В дошкольном образовании могут сочетаться национальные ценности и общечеловеческие ценности.
|
|
ОН14
|
Білім беру қызметтері негізінде тәрбиеленушілердің физикалық зияткерлік, танымдық, көркем эстетикалық, шығармашылық қабілеттерін дамытуға қабілетті.
|
Способен развивать физические интеллектуальные, познавательные, художественно-эстетические, творческие способности воспитанников на основе образовательных услуг.
|
On the basis of organized educational activities in the field of preschool education in the direction of "Cognition" and "Creativity", professionally orient the design, formation of elementary mathematical concepts, fundamentals of natural science, aesthetic attitude to the environment.
|
